Archivo de la etiqueta: PISA

Una escolarización sin pretensiones de transformación

Por Guillermina Tiramonti *

escolarizacionNi el categórico aumento del presupuesto educativo ni el esfuerzo del Estado para incorporar a la educación a amplios sectores que antes quedaban afuera, logró dar vuelta en esta década la situación crítica que vive el sistema. Los mediocres resultados de las pruebas internacionales y el fenómeno de los alumnos que abandonan las escuelas estatales para buscar refugio en la educación privada contradicen el discurso oficial que se atribuye la recuperación de la educación pública durante los últimos años.

¿Qué es lo que falla? ¿Por qué, pese a la gran cantidad de recursos, no encontramos todavía el camino para salir de la crisis? La pregunta obliga a revisar un escenario difícil con distintas líneas de conflicto. Sigue leyendo

¿Para que incorporamos nuevos sectores a la escuela?

Por Guillermina Tiramonti *

testLa versión 2112 de las pruebas Pisa confirman las tendencias ya existentes en años anteriores: porcentajes muy altos de nuestros jóvenes después de 10 años de escolarización no han adquirido los saberes y habilidades básicas de la lecto- escritura, las matemáticas y la ciencia y que estos saberes y habilidades se distribuyen en relación directa al origen socio -cultural de los alumnos, cuanto mas abajo en la estructura social, mas bajos resultados en las pruebas. Habría que agregar que esta tendencia es mas pronunciada en nuestro país , que en otros países de la región

¿Qué interpretaciones se abren a partir de estos datos? Sigue leyendo

Estancados en un muy bajo nivel educativo

Por Juan J. Llach *

pisa-studentsLos aprendizajes de los estudiantes secundarios de la Argentina en lengua, matemática y ciencias continúan estancados en un muy bajo nivel, sin mejoras ni caídas significativas. Así lo muestran los resultados de la evaluación internacional de jóvenes de 15 años llamada PISA (Programme for International Student Assessment) correspondientes a 2012. Esta prueba se realiza cada tres años desde 2000, y en esta última se animaron a participar 65 países, igual que en 2009; es decir, sólo un tercio del total mundial. De ellos, 34 son miembros de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico); los 31 restantes son emergentes, en su mayoría de desarrollo intermedio. De América latina concursaron la Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Perú y Uruguay.

Sobre el total de 65 países, la Argentina cayó entre 2009 y 2012 del rango 59 al 60 en lengua; del 56 al 59 en matemática, y del 57 al 58 en ciencias. Sigue leyendo